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2020, 01, v.22;No.119 120-123
终身德育思想的马克思主义人学意蕴
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DOI: 10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2020.01.019
摘要:

终身德育思想脱胎于终身教育思想,是一种通过引导激发人的内在潜力,使人的道德在人生各个时期不断发展和完善,从而实现人的全面发展的教育思想。但目前终身德育思想受到的关注度明显不足,相关研究比较欠缺。马克思主义人学关于人的全面发展的理论是终身德育思想的理论基础,在此基础上讨论终身德育思想,对新时期实现人的全面发展、社会的全面进步,办好中国特色社会主义教育,建设社会主义教育强国具有重要的指导意义。

Abstract:

Lifelong moral education originates from the thought of lifelong education, which is an educational thought that stimulates people's inner potential through guidance and makes people's morality develop and perfect continuously in each period of life, so as to realize people's all-round development. It is of great guiding significance to the realization of all-round development of human beings and the all-round social progress in the society's progress, the running of socialist education with Chinese characteristics, and the construction of a powerful social education.

参考文献

[1][法]保罗·朗格让.终身教育导论[M].滕星,译.北京:华夏出版社,1988.

[2]高德胜.终身德育引论[J].教育研究与实验,2003,(4):14-18.

[3]范树成.当代学校德育范式转换与走向研究[M].北京:人民出版社,2011.

[4]马克思恩格斯选集:第一卷[M].北京:人民出版社,1995.

基本信息:

DOI:10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2020.01.019

中图分类号:G410

引用信息:

[1]辛未.终身德育思想的马克思主义人学意蕴[J].石家庄学院学报,2020,22(01):120-123.DOI:10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2020.01.019.

发布时间:

2020-01-20

出版时间:

2020-01-20

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