旅游学研究

• “东亚文化之都”文旅融合满意度影响因素与提升路径研究——以大连市为例

  王恒;

  文旅融合是“东亚文化之都”建设与发展的必由之路。基于文旅融合发展要求，运用Logistic-ISM模型研究方法，采用意向调查数据分析消费者文旅融合满意度及影响因素。研究表明：文旅场所建设、文旅场所经营管理、文旅活动中文化知识获取、城市文化对旅游发展的促进及旅游景区对城市文化的展示等是影响文旅融合满意度的主要因素，其中城市文化对旅游发展的促进为根源因素，它是通过文旅场所建设与文旅场所经营管理2个中间连接因素，以及旅游景区对城市文化的展示与文旅活动中文化知识获取2个表层直接因素产生影响。综上，为推进“东亚文化之都”城市文旅融合发展，提出弘扬城市文化促进旅游发展、提升文旅场所建设经营管理水平、优化文旅产品展示城市文化等策略。

  2025年06期 v.27;No.154 5-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K]
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心理学研究

• 父母情感温暖对小学生师生关系的影响：心理素质和自尊的链式中介作用

  王健;毛心如;徐运发;王淑娟;

  提高师生关系质量是基础教育改革的重要环节，需要多方主体协力。从家庭中父母视角切入，采用父母教养方式问卷、小学生心理素质问卷、自尊量表和学校氛围量表对安徽省4 409名小学生进行集体施测，考察感知到的父母情感温暖对师生关系的影响机制及心理素质和自尊在其间的作用。结果表明：小学生感知到的父母情感温暖显著正向预测师生关系的发展；小学生感知到的父母情感温暖依次通过心理素质和自尊对师生关系产生影响。结合研究结果对父母教养方式提出3点建议：父母践行监护职责，守护儿童幸福童年；采取积极教养措施，提升儿童心理素质与自尊；强化家校合作，共筑“家校桥梁”。

  2025年06期 v.27;No.154 14-20+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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• 人际交流的非亲社会性：人际排斥的界定、观点采择视角和认知机制

  张恒超;葛梅倩;

  人际交流中的不愉快互动客观存在，而人际排斥则是一种令人痛苦的心理体验，会引发现实中积极或消极的反应方式。本研究重点阐述人际排斥的3个核心问题：第一，跨学科研究对人际排斥的多元界定——指交流者体验到的、威胁自身及他人意图与期望融合的认知过程、行为表现与信息互动；第二，基于观点采择视角的人际排斥——认为观点差异会引发排斥反应，导致交流者在信息选择、加工与决策中出现偏差，进而产生自我中心性反射；第三，社会交流中人际排斥的认知机制——指出人际排斥会威胁人类的4种基本心理需求，即归属感、自尊、控制力与意义性的存在感。

  2025年06期 v.27;No.154 21-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K]
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• 社会排斥与大学生主观幸福感的关系：一个有调节的中介模型

  雷婷婷;翟洪云;

  采用问卷法对816名大学生进行调查，以考察社会排斥对大学生主观幸福感的影响，同时检验获得感的中介作用以及坚毅的调节作用。结果显示：社会排斥与大学生的获得感、坚毅及主观幸福感均呈显著性负相关；在控制性别、城乡来源之后，获得感在社会排斥与主观幸福感关系中具有显著的中介效应；坚毅在社会排斥与获得感关系中具有显著的调节效应，能够缓冲社会排斥对获得感的消极影响。研究表明：社会排斥通过降低大学生获得感水平从而削弱其主观幸福感，坚毅在其中可以缓冲社会排斥对获得感的影响。

  2025年06期 v.27;No.154 30-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K]
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• 儿童期情感忽视对大学生道德认同的影响：自我损耗和相对剥夺感的序列中介作用

  谢清彬;梁虹;

  采用情感忽视量表、自我损耗量表、相对剥夺感量表和道德认同量表对431名大学生进行问卷调查，以探讨儿童期情感忽视与大学生道德认同的关系，以及自我损耗和相对剥夺感的序列中介作用。结果显示：儿童期情感忽视与自我损耗、相对剥夺感呈显著正相关，与道德认同呈显著负相关；自我损耗与相对剥夺感呈显著正相关，与道德认同呈显著负相关；相对剥夺感与道德认同呈显著负相关；相对剥夺感在儿童期情感忽视与大学生道德认同关系中起部分中介作用，自我损耗和相对剥夺感在儿童期情感忽视与大学生道德认同关系中起序列中介作用。研究表明：儿童期情感忽视不仅直接影响大学生道德认同，还通过自我损耗和相对剥夺感的序列中介作用间接影响大学生道德认同。

  2025年06期 v.27;No.154 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1340K]
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• 小学高年级学生心理韧性与学习投入的关系研究

  韩文静;黄玲;杜艺炫;

  采用青少年心理韧性量表、学习投入量表对邯郸市3所小学254名五、六年级学生进行问卷调查，以研究小学高年级学生心理韧性与学习投入之间的关系。结果显示：小学高年级学生心理韧性总分及其2个维度（个人力、支持力）与学习投入总分及其3个维度（活力、奉献、专注）均呈显著正相关，在排除一些人口学变量后，二者回归关系显著，心理韧性可以显著正向预测学习投入。研究表明：通过提高小学高年级学生的心理韧性可有效促进其学习投入水平。

  2025年06期 v.27;No.154 44-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K]
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• 父母心理控制与青少年问题行为的关系——非适应性认知情绪调节策略的中介作用

  蒋名平;杨梦璐;

  采用父母心理控制量表、青少年问题行为量表和非适应性认知情绪调节策略量表对安徽合肥与四川达州2所中学共487名中学生进行问卷调查，以分析父母心理控制与青少年问题行为的关系及非适应性认知情绪调节策略在两者间的作用。结果显示：父母心理控制与非适应性认知情绪调节策略、青少年问题行为均显著正相关，非适应性认知情绪调节策略与青少年问题行为显著正相关；父母心理控制对青少年问题行为具有显著的正向预测作用；非适应性认知情绪调节策略在父母心理控制与青少年问题行为的关系中起部分中介作用。研究表明：父母心理控制既可以直接影响青少年的问题行为，也可以通过非适应性认知情绪调节策略间接影响其问题行为。

  2025年06期 v.27;No.154 51-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K]
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地理学与可持续发展研究

• 基于PLUS和InVEST模型的桃林口水库流域土地覆盖和生境质量演变分析

  王雷;王佳;吴东;时若松;边宇;韦锐;

  以桃林口水库流域为对象，基于斑块生成土地利用模拟（PLUS）模型与生态系统服务和权衡的综合评估（InVEST）模型，利用2009—2024年4期土地覆盖数据，系统分析土地覆盖类型和生境质量演变特征，并在多种情景下对2029年研究区土地覆盖和生境质量变化进行预测。结果表明：研究区土地覆盖结构稳定，森林与耕地占主导地位；全区生境质量多年均值大于0.7,15年间累计提升0.033，高值区集中分布于库区周边森林区域，低值区则分布在城镇扩张带。PLUS和InVEST模型预测显示：在生态保护情景下，森林用地转入面积达25.41 km~2，生境质量将进一步升至0.782；在城镇发展情景下，不透水面激增13.29 km~2，生境质量降至0.707。

  2025年06期 v.27;No.154 61-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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化工研究

• 忍冬花结构及主要成分半定量中红外光谱组学研究

  常明;黄瑾;付梦晗;周盼;李悦桐;吴艺璇;倪艾琳;张子硕;桑雨琪;

  采用中红外（MIR）光谱组学开展了忍冬花（HF）结构及主要成分半定量研究。结果发现：忍冬花结构的红外吸收模式包括油脂结构CH_2官能团不对称伸缩振动模式（ν_(asCH2-HF)）、油脂结构CH_2官能团对称伸缩振动模式（ν_(sCH2-HF)）、油脂结构C=O官能团伸缩振动模式（ν_(C=O-HF)）、蛋白质结构酰胺Ⅰ特征谱带（ν_(amideⅠ-HF)）、烯烃结构C=C官能团伸缩振动模式（ν_(C=C-HF)），以及蛋白质结构酰胺Ⅱ特征谱带（ν_(amideⅡ-HF)）、油脂结构CH_2官能团弯曲振动模式（δ_(CH2-HF)）、油脂结构CH_3官能团不对称弯曲振动模式（δ_(asCH3-HF)）、油脂结构CH_3官能团对称弯曲振动模式（δ_(sCH3-HF)）、多糖结构C—O官能团伸缩振动模式（ν_(C—O-HF)）和油脂结构CH_2官能团面内摇摆振动模式（ρ_(CH2-HF)）。忍冬花主要成分包括油脂、蛋白质、多糖及烯烃。半定量研究表明：忍冬花的油脂相对含量范围为0.549 5～0.694 6，蛋白质相对含量范围为0.709 9～1.283 8，多糖相对含量范围为1.460 4～1.926 1，烯烃相对含量范围为0.966 7～1.049 5。

  2025年06期 v.27;No.154 69-75+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K]
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• 半合成/全合成汽油发动机油结构中红外光谱研究

  杜林楠;吉一帆;李宇涵;李敏慧;段冰洁;李泷帆;罗梦雪;袁一泽;

  采用中红外（MIR）光谱探索半合成/全合成汽油发动机油（以下简称机油）结构。结果发现：半合成/全合成机油结构的红外吸收模式主要包括：ν_(C-H-芳烃-机油)、ν_(asCH3-机油)、ν_(asCH2-机油)、ν_(sCH3-机油)、ν_(sCH2-机油)、ν_(C=O-机油)、ν_(C=C-烯烃-机油)、ν_(C=C-芳烃-机油)、δ_(CH2-机油)、δ_(sCH3-机油)、β_(=C—H-机油)、ν_(C-C-机油)、γ_(=C—H-机油)和ρ_(CH2-机油)。半合成/全合成机油结构中的ν_(C=C-烯烃-机油)和ν_(C—C-机油)官能团对应的红外吸收频率及强度具有较大的差异，全合成机油相对于半合成机油含有更多的烯烃结构。半合成/全合成机油成分主要包括矿物基础油、聚α-烯烃（PAO）基础油和癸二酸酯类基础油，其中半合成机油中矿物基础油含量远高于全合成机油，而PAO基础油和癸二酸酯类基础油的含量明显低于全合成机油。

  2025年06期 v.27;No.154 76-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K]
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• 高产维生素K₂纳豆芽孢杆菌对海兰褐壳蛋鸡性能影响研究

  王宇;田子淳;杜璐希;卓柳旭;李小兵;

  为探究饲粮中添加高产维生素K_2纳豆芽孢杆菌对蛋鸡生产性能、蛋品质、血清生化指标及骨骼质量的影响，试验选取海兰褐壳蛋鸡为研究对象，向海兰褐壳蛋鸡基础日粮中添加不同比例（0.05%、0.1%、0.2%）的高产维生素K_2纳豆芽孢杆菌菌剂，并设置仅饲喂基础日粮的对照组。结果表明：与对照组相比，添加菌剂的各试验组均能降低蛋鸡料蛋比，同时提高产蛋率与蛋壳厚度；血清生化指标上，各试验组蛋鸡的血清胆固醇、钙及磷含量均低于对照组；骨骼质量检测中，各试验组蛋鸡的胫骨强度、胫骨钙含量、胫骨磷含量及胫骨粗灰分含量均高于对照组。

  2025年06期 v.27;No.154 82-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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计算机科学与技术研究

• 基于粗糙域Voronoi图的空间地址规划研究

  滑斌杰;

  Voronoi图在空间地址规划领域有着广泛的应用，粗糙域Voronoi图是其在复杂生成面上的扩展。综合考虑影响空间地址规划的多种因素，对各种影响因素的相关数据建立S-V-W-C数据库，并对相应特征值先进行分布分析，再进行加权叠加处理，建立了基于综合特征值的粗糙空间区域数字模型。基于粗糙域Voronoi图的离散生成，对空间区域进行划分并给出地址规划方案。为了验证方法的有效性，与一般Voronoi图获得的地址规划方案进行比较，结果表明基于粗糙区域Voronoi图的地址规划方案明显偏向综合影响因素权值较大的位置，证明此推荐方案更切合实际、更有效。

  2025年06期 v.27;No.154 88-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2059K]
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• 基于YOLOv5的农作物病害检测算法研究与应用

  李金芳;王梓懿;何东彬;

  针对传统目标检测模型在农作物病害识别中存在模型冗余大、推理速度慢、难以部署至移动端等问题，提出一种基于YOLOv5改进的轻量化农作物病害检测方法。首先，YOLOv5的骨干网络分别采用MobileNetV3和ShuffleNetV2替代，以显著降低模型参数量与计算复杂度；其次，对颈部层（Neck）的特征融合方法进行改进，将其改为特征金字塔网络（AFPN），增强多尺度特征融合能力，从而提升小目标病斑的检测性能。基于公开农作物病害数据集PlantVillage的实验表明，改进模型在保持检测精度的前提下，体积缩小80%以上，推理速度提升40%以上。在此基础上，构建农作物病害移动端本地实时检测APP，可实现轻量化模型的高效部署，具备较强的实际应用价值。

  2025年06期 v.27;No.154 95-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 2501K]
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机电工程研究

• 电动汽车变速箱齿轮故障的BP神经网络智能诊断

  乔维德;

  随着电动汽车技术的快速迭代，变速箱作为电动汽车动力传动核心部件，其齿轮故障诊断技术直接关乎电动汽车的持续运行与安全性能。为实现电动汽车变速箱齿轮故障的准确诊断，建立基于鸡群算法和改进粒子群算法优化训练反向传播（BP）神经网络的齿轮故障诊断模型，利用小波包分解法提取电动汽车变速箱齿轮故障振动信号特征量，采用鸡群算法优化BP神经网络初始结构参数，应用改进粒子群算法训练BP神经网络。实验分析表明：该模型诊断电动汽车变速箱齿轮故障的速度快、精度高，为电动汽车变速箱齿轮故障诊断提供了一种新的技术方案。

  2025年06期 v.27;No.154 106-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1921K]
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体育学研究

• 新时代高校公共体育教师课程思政的必备素质、核心能力与培育向度研究

  章翔;姚洁飞;张倩;

  百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为进一步强化新时代高校公共体育教师在“大思政课”建设中的主导作用，系统阐释了其课程思政必备素质的学理内涵，重点剖析了其核心能力构成，并科学探讨了其素质与能力的培育路径。研究以为，高校公共体育教师的必备素质涵盖课程思政意识、知识储备和德操修养；核心能力包括文字提炼能力、语言表达能力、科研能力等；培育向度应从全员参与营造思政氛围、创新方式涵养师德、评价反馈提升能力、科学研究激发动力等多方面着手。

  2025年06期 v.27;No.154 112-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1913K]
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• 体育锻炼习惯对大学新生学习适应的影响：孤独感的中介作用

  李际麟;席莉;汪洋;张学会;

  采用整群抽样法对安徽省566名大学新生进行问卷调查，通过变量间影响路径与中介效应检验以探讨大学新生体育锻炼习惯与学习适应之间的关系，并检验孤独感在二者间的中介作用。结果发现：体育锻炼习惯与学习适应呈显著正相关，孤独感与二者均呈显著负相关；女生孤独感显著高于男生，男生体育锻炼习惯显著优于女生；农村生源学生孤独感显著高于城市与县城生源学生；中介效应检验表明，体育锻炼习惯不仅能直接正向预测学习适应（直接效应占比67.96%），还能通过降低孤独感间接正向预测学习适应（间接效应占比32.04%）。研究表明：良好的体育锻炼习惯是提升大学新生学习适应水平的有效途径，其作用机制可部分通过缓解孤独感实现。

  2025年06期 v.27;No.154 118-123+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2018K]
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教育教学研究

• 圆型辐射式教学模式在结构化学课程教学中的应用

  司华艳;桑德利;彭政;胡洁;

  结构化学是功能材料专业必修课，肩负着培养学生面向未来的科学思维、推理论证和工程实践创新能力的使命。为解决传统教学中存在的“为何学”“怎么学”及“如何用”等问题，提出以“三有”（有趣、有用和有创造）为中心的教学创新策略。该策略基于圆型辐射式教学模式，以抽象拓展学习为核心、迁移学习为目标导向、思维与品格发展为引领，针对性解决课堂真实问题。其中，圆型辐射式教学模式是面向高阶目标真实课堂设计，构建的一种以原理—问题—应用三阶循环辐射为构型的教学模式，能够让学生直观看到基础知识的实际应用场景，感知理论知识的趣味性、和实用性。

  2025年06期 v.27;No.154 124-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2181K]
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• 生成式人工智能对大学生创新影响机制研究——基于计划行为理论视角

  李志祥;李娟;王智慧;李尧;张军;刘智国;

  生成式人工智能（GAI）深刻影响大学生创新。基于计划行为理论（TPB），构建包含个人创造力特质、使用动机及认知信念的框架，旨在预测大学生创新行为意向与表现。通过对962名大学生进行18周实验，在测量各变量后，按知觉行为控制分组水平进行干预，并布置开放性问题观察其创新行为。结合数据分析发现：行为态度、主观规范及知觉行为控制均显著正向预测GAI驱动的创新意向；创造力特质不仅能提升学生使用GAI进行创新的频率与深度，还会促使高创造力学生更倾向于对生成内容进行二次创新；内在动机则显著促进长期探索性创新行为。据此，建议高等教育转向创新赋能导向：构建以创造力为核心的教学模式，建立支持探索的学习生态，将AI驱动的创新能力纳入核心培养目标，通过课程体系、教学环境与制度机制的协同改革，培养能驾驭AI进行原创工作的人才。

  2025年06期 v.27;No.154 130-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2140K]
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• 融入碳中和元素的GIS原理与应用课程教学改革与实践

  刘亚静;吴风华;任永强;

  “双碳”目标引领着广泛而深刻的经济社会系统性变革，对人才培养提出了新的更高要求。地理信息系统（GIS）技术作为实现“双碳”目标的关键支撑，其应用场景正迅速向碳核算、碳汇评估等领域拓展。因此，高校GIS原理与应用课程有必要主动融入碳中和理念，通过系统化的教学改革，培养能够胜任相关工作的交叉学科复合型人才。为此，课程聚焦教学改革探索，通过挖掘碳中和相关元素，重构教学内容、优化教学模式，将GIS知识点与碳源识别分析、碳汇评估、碳排放核算监测、碳中和规划设计及效果评估溯源等典型场景深度融合。教学实践表明：改革后学生学习主动性与实践能力显著提升，对GIS与碳中和交叉领域知识的掌握程度平均提高约30%，学生的空间分析、复杂问题解决及创新思维能力明显增强；课程项目成果质量较高，部分已转化为实际应用或在高级别学科竞赛中获奖，充分验证了改革成效。此次改革既强化了学生专业责任感与担当意识，也激发了其创新潜能，更为国家“双碳”战略实施提供了有力的人才支撑。

  2025年06期 v.27;No.154 141-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2027K]
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• 基于OBE理念的师范生培养体系构建——以石家庄学院物理学专业为例

  史少辉;纪登辉;王铁宁;朱雪刚;胡兴涛;韩万强;刘彦军;

  师范生在国家发展过程中扮演着不可或缺的角色，作为知识和文化的传递者，他们肩负着培养下一代的重要使命。因此，师范生的培养质量直接关系到国民教育的整体水平。基于成果导向教育（OBE）理念，以培育新时代合格教师为核心目标，系统构建了师范生课程体系，为确保培养目标和毕业要求有效达成，建立了科学的教学质量监控体系，形成了“评价—反馈—改进—再评价”的闭环式人才培养体系。

  2025年06期 v.27;No.154 148-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2102K]
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• 基于项目式学习的中学地理跨学科研学活动设计研究

  吴杰;宁萌;贺军亮;

  聚焦项目式学习与地理跨学科研学的融合，设计地理研学活动，构建“问题驱动—实地探究—成果产出”完整的学习闭环。以河北平山县为案例，整合西柏坡、沕沕水、李家庄三地资源，开发“红色精神·绿色生态·乡村振兴”主题研学方案，面向高中生实施该主题研学方案下的项目式教学。活动强调真实情境中的跨学科探究，结合人工智能（AI）技术实现过程性评价，提升学生综合素养与实践能力，为地理跨学科育人提供可复制的研学活动范式。

  2025年06期 v.27;No.154 155-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1983K]
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