- 文霞;
秦汉奴婢逃亡数量较多。从简牍资料看来,为了增加控制的户口和劳动力数量,秦汉政府对奴婢逃亡的惩罚并不严厉,几乎和庶民逃亡等同。秦汉政府对奴婢逃亡的打击力度,根据时间、地区不同而有所差异,一般而言,西汉前期由于休养生息政策和黄老无为思想影响,政府对逃亡犯罪的打击力度不大。从地域而言,政府对边境地区奴婢逃亡的打击力度普遍要重于其他地区。
2014年05期 v.16;No.87 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] [下载次数:439 ] |[网刊下载次数:0 ] - 付金才;
唐末五代时期的禅僧们个人素质好,天赋高,他们或具有英豪的气魄,或聪慧绝伦,或思想深邃,是当时社会的精英。他们选择出家主要是因为宿缘和为佛教义理所吸引,而不是因为社会动荡逃避社会。禅僧出家使得中古社会精英分流,对唐末五代的政治和文化产生了很大影响。
2014年05期 v.16;No.87 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K] [下载次数:83 ] |[网刊下载次数:0 ] - 王力;王凤杰;
提学官俗称"学政",贵州建省较晚,直到嘉靖年间其学政才走向专门化,其职责与他省一样,同为负责地方文教。其事迹在史籍中的记述较少,履历也多缺失。事功主要表现在化育边省人才与纂修史志两方面,而其文学创作则呈现出奇异的对立,作为自然人的抒怀之作多赞美黔地自然风光,持职业身份进行的撰述则抑山水而扬文教,二者均对贵州形象的建构起到一定的作用。
2014年05期 v.16;No.87 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数:200 ] |[网刊下载次数:0 ] - 曹婷婷;
童养婚是中国传统社会一种特殊的婚姻形态,起源于宋,至明清而盛行。贫穷是其泛滥的主要因素,男女双方家庭将之作为应对婚姻成本高昂的一种手段;而家长制权威和官府对于"民间习惯"的放任,也是其得以长期存在的重要因素。就清代而言,童养婚表现为"现成媳妇""插花"等多种形式。童养婚在婚姻契约订定上的特殊性,常引发诸如悔婚、经济纠纷等问题,童养媳在婆家地位的低下也常使她们面临被婆婆虐待、易被拐卖、嫁卖等危险。
2014年05期 v.16;No.87 34-37+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2097K] [下载次数:426 ] |[网刊下载次数:0 ] - 兰浩;
帝王书法现象是中国历史文化的一个独特现象。从学术本位审视,帝王书法是中国书法艺术史一个有机构成部分;帝王以其政治资源对推动和影响中国书法发展功不可没,也难免产生一定负面消极影响;帝王书法现象是正确认识中国历史文化的一个窗口,值得学术界进行广泛且多角度的交叉探究。
2014年05期 v.16;No.87 38-41+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 2126K] [下载次数:304 ] |[网刊下载次数:0 ]
- 张继明;
大学的学术本性决定了大学的组织逻辑是基于学术本位的。大学学术本位既是知识活动规律的内生性要求,也是大学作为学术机构的组织规则要求,它要求大学以实现学术价值作为根本价值导向,并建构起相应的理念、规则及制度体系,保障大学始终以追求知识进步为基本使命。但大学学术本位作为大学运行的自在法则,并不排斥一定的社会规范与合理的外来干预,也即符合学术本位根本要求的外在法则同样是大学有序运行的必备条件。
2014年05期 v.16;No.87 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2585K] [下载次数:76 ] |[网刊下载次数:0 ] - 王中华;
在建设高校教育资源共享体系过程中,新建本科院校存在不同的优势、劣势,也存在机会与威胁,因此,新建本科院校需要形成SO战略、WO战略、ST战略及WT战略,从而充分认识到自身的优势与不足,充分利用机会,实现转型与提升。
2014年05期 v.16;No.87 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2491K] [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] - 宋晓婧;
中小学主题班会作为教学话语的重要体裁表现出明显的仪式性:中小学主题班会交际者的身份—角色特征是有限的,交际时空很明确,交际目的是实现社会新成员的社会化,交际策略通过交际者的话语得以表达,该种话语的先例文本使得社会集体成员拥有一体化和同一性的感受。这种仪式性是教学机构传输社会机构价值的重要载体,是将作为社会新成员的中小学生社会化的重要途径。
2014年05期 v.16;No.87 120-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2568K] [下载次数:135 ] |[网刊下载次数:0 ] - 胡彩云;付新磊;杨雅清;
目前学前儿童玩电子游戏逐渐趋于普遍化,学前儿童玩电子游戏的大部分原因是为了娱乐放松,玩时很少有家长陪同。针对上述情形,电子游戏设计者应依据儿童的身心特点和年龄特征设计电子游戏,家长应尽量参与儿童玩电子游戏过程以帮助儿童选择游戏类型、控制游戏时间并享受亲子过程。
2014年05期 v.16;No.87 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2444K] [下载次数:855 ] |[网刊下载次数:0 ]