石家庄学院学报

2021, v.23;No.127(03) 143-151

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小学生快乐源自何处——基于武汉样本
Resources of Primary School Students' Happiness: Based on Wuhan Sample

吴贤华;赵佳欣;苏寅春;周成进;张倩文;王思;

摘要(Abstract):

快乐是学生健康成长中的重要影响因素,运用质性分析方法对1 307篇小学生主题作文进行编码分析,以探究小学生快乐的类型及来源.结果表明:小学生最常体验的快乐来源于兴趣(体育、艺术)、学业进步(辅导班、学校)、人际关系(亲子关系、同伴关系)、感官刺激;小学低年级学生快乐度要高于小学高年级学生,呈现随年级升高而小幅下降趋势;小学低年级学生要比小学高年级学生从家庭方面、同伴关系方面获得更多的快乐;小学生在快乐广度与深度方面随年级升高而不断加深.不同年级小学生快乐源有所不同,为了提升小学生快乐并促进其心理健康发展,需要从个人、家庭与学校三个方面共同推进.

关键词(KeyWords): 小学生;快乐;质性分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 吴贤华;赵佳欣;苏寅春;周成进;张倩文;王思;

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DOI: 10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2021.03.022

参考文献(References):

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