石家庄学院学报

2010, v.12;No.62(04) 121-124

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试论我国现阶段的外语教师教育
China’s Current Foreign Language Teacher Education

刘丽丽;

摘要(Abstract):

随着我国社会、经济和教育的发展,现有的外语教师教育体系逐渐显露出了种种缺陷:一是理论与实践相分离,忽略外语教师的主体地位;二是外语教师的教育观念相对落后;三是课程设置不合理;四是教学方式缺乏多样性,忽视外语教师反思能力的培养;五是教师教育经费投入不足。为改变这种状况,应采取以下措施:首先,将理论与实践相结合,重视外语教师的主体地位;其次,转变外语教师的教育观念;第三,提高外语教师教育的课程设置水平,重视外语教师培训项目的质量;第四,改进单一化的外语教师教育教学方式;第五,综合培养教师高层次技能与基本技能,加强对其反思型能力的培养;第六,增加教育投入,加强对教师教育者的培训。

关键词(KeyWords): 外语教师;教师教育;课程设置;教学方式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Authors): 刘丽丽;

DOI: 10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2010.04.001

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