石家庄学院学报

2012, (01) 115-118

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

提高中小学生语言能力的性别教育途径
Gender Education and Suggestions to Improve Students' Language Learning Abilities

赵建芬;

摘要(Abstract):

调查研究发现,中小学学生语言能力的性别差异日益明显,其成因与家庭教育、学校教育等教育者潜在的、传统的性别意识、性别期待和性别偏见有关,也与学生在传统性别偏见影响下形成的性别意识和心理暗示有关。为此,教育者应该具备科学、觉醒的性别意识,摒弃性别偏见,身体力行地进行正确的性别教育,鼓励学生学业上无性别差异的发展。

关键词(KeyWords): 性别教育;语言能力;性别意识;性别差异

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 河北省社会科学发展研究课题民生调研专项课题“义务教育阶段性别教育均衡发展与提高学生语言能力的对策研究”(201101307);; 石家庄市教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育中性别差异和性别意识对语言学习的影响”(201001046)

作者(Author): 赵建芬;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享