石家庄学院学报

2009, v.11;No.v.11(05) 5-11

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城市流动儿童的社会融合与政策取向:一个个案研究
The Social Integration and Educational Policy Orientation for Migrant Children:A Case Study

卢国显;

摘要(Abstract):

调查结果显示,57%的流动儿童的同学关系比较融洽,36%的流动儿童的同学关系不好,7%的流动儿童的同学关系一般。大部分在公立学校就学的流动儿童的同学关系比较融洽,与城市当地学生的关系也比较好,但也有部分流动儿童有自卑感、孤僻感和受歧视感。同质交往是公立学校就学流动儿童的交往特征,他们交往的主要对象是同为流动儿童性质的同学和邻居。在私立学校就学的流动儿童内部整合程度较高,出现了程度较高的文化融合。但是,这个群体的流动儿童很容易与城市当地儿童发生冲突。调查结果证实了家庭经济地位、文化差异和空间隔离对社会融合的影响。

关键词(KeyWords): 流动儿童;社会融合;社会距离;公立学校;私立学校;同质交往

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2007年教育部人文社会科学一般项目“社会距离:流动儿童的社会融入与教育政策的适应性调整”(07JA840011)

作者(Author): 卢国显;

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参考文献(References):

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